Udeskoler i Danmark 2023

Ny opgørelse af udeskoler i Danmark

I 2023 opgjorde VIA University College antallet af udeskole i Danmark. Forskerne Karen Barfod og Mads Bølling tog kontakt til danske grundskoler og specialskoler i Danmark. De spurgte via e-mail og telefon, om der blev arbejdet med udeskole på skolerne i mindst 1 klasse, mindst en halv dag hver 14. dag.

Resultaterne der kom i april 2026 viser, at flere og flere skoler supplerer undervisningen i klasserummet med udeskole, hvor eleverne bliver undervist uden for klasselokalet – fx i skoven, ved havet, på museer eller hos virksomheder.

• På knap 30 procent af de almene skoler bruger klasser udeskole som supplement til undervisningen i klasselokalet. Det er 12 procent flere end i 2019.
   
• På hele 57 procent af specialskolerne bruges udeskole som metode med nogle klasser. Det er en stigning på 23 procent i forhold til i 2019.

Flere fordele ved udeskole

Forskerne bag undersøgelsen fortæller, at arbejdet udendørs ikke går ud over elevernes faglige niveau. Tværtimod stiger læsefærdigheder og matematiske kompetencer en smule hos de elever, som har været i udeskole 1 år - også selv om læreren skal bruge tid på planlægning og klassen skal bruge tid på de praktiske ting i forbindelse med udeskole.

Udeskole-eleverne bevæger sig mere - og med højere intensitet, hvilket kan have betydning for såvel deres sundhed, opmærksomhed og hukommelse.

Sammenligning med tidligere optællinger

I artiklen har forskerne sammenlignet antallet af fundne og estimerede udeskoler i 2023 med tidligere undersøgelser. Øverst alle grundskoler og specialskoler vist. Nederst er alle grundskoler opdelt i folkeskoler og frie skoler. Resultatet viser en stigende tendens.

Årsagen til de store usikkerhedsintervaller i 2019 og 2023 er, at optællingen i 2014 foregik ved at ringe til alle skoler, mens optællinger i 2019 og 2023 foregik ved at ringe og sende e-mails til et repræsentativt udvalg af skoler. Resultatet er validt og statistisk signifikant.

Hvem står bag undersøgelsen

Optællingen blev foretaget efter corona i 2023. Artiklen er udgivet i 2026. Bag undersøgelsen står følgende forskere:

Karen Seierøe Barfod, Michelle Stahlhut, Ulrich Dettweiler og Mads Bølling, som hører til forskellige forskningsinstitutioner:  Research program for Outdoor pedagogy, Forskningscenter for didaktik og pædagogik, Naturfagsakademiet. Center for Klinisk Forskning og Forebyggelse, Frederiksberg Hospital og University of Stavanger.

Læs selv

Du kan finde artiklen: "Sustained or increased? post-COVID provision of education outside the classroom in Denmark" og selv sætte dig ind i forskernes resultater.

Du kan læse flere af forskernes refleksioner i nyheden om offentliggørelse af den nye udeskoletælling.

Abstract

Regular Education Outside the Classroom (EOtC) can enhance students’ motivation, learning, and physical activity. To assess the development in occurrence of EOtC after COVID-19 in Danish schools, we conducted a structured survey by e-mail and telephone.

Compared to a stable period between 2014 and 2019, using Bayesian methods an increased prevalence of regular EOtC in Denmark in 2023 was observed, likely influenced by the outdoor teaching practices adopted during the COVID-19 pandemic.

In general schools, since 2019 the EOtC prevalence increased by 12.1% points to 29.4% (95% CRI: 19.6, 41.3) in 2023, and in special needs schools, it rose by 22.5% points to 56.6% (95% CRI: 21.8, 86.0).

Given the challenges related to curriculum restraints, time and transportation costs to suitable locations, there are emphasized needs for further education of teachers and for planning accessible, nearby green environments for schools.