En praksismanual til samarbejde mellem museer, læreruddannelser og skoler.

Forløbet skal give eleverne en forståelse af vekselvirkningen mellem landskab og vand, hvad der bestemmer vandløb og floders forløb, og hvordan vand har formet landskaberne.

De tyske soldater sad ofte ensomme og kedede sig i de store bunkere i Hanstholm under 2. verdenskrig. Forløbet giver eleverne en oplevelse og indsigt i et soldaterliv.

Førsteamanuensis Bjørn Tordsson fra Høgskolen i Hedmark om at lære af livet, virkeligheden, hinanden og historien.

Sæt ord på skoven. Læg et drømmespor ud - og sæt navn på det vigtige, I møder på sporet. Lær at bruge opslagsbøger.

Lad eleverne prøve en ro-tur i fiskernes traditionelle fjordpramme på lavt vand og med snor i båden. Forløbet skal give lyst til sejlads og naturoplevelser på vandet.

Bemærk! Undgå giftige planter og svampe

Undersøg den økologiske tilstand af en rensedam ved at undersøge sigtdybden.

Nedsivning af regnvand – nedsivningsbassin er et forløb hvor elever skal undersøge nedsivningsevnen i jorden på et rigtigt nedsivningsanlæg og regne på hvor meget regnvand anlægget kan håndtere i en skybruds situation.

Karen Barfod om udeskole set i et lærerperspektiv.