Kronborg og verdensarven

Hvad er UNESCO verdensarv, og hvorfor er Kronborgs historie, arkitektur og kulturelle betydning med til at gøre slottet til en arv, der skal bevares og formidles til kommende generationer.
 Foto af: Klavs Nielsen, Kronborg

Kronborg og verdensarven – Et undervisningsforløb om magt, kultur og UNESCO

Hvorfor er Kronborg ikke bare et slot, men et stykke verdensarv? I dette undervisningsforløb for 7.–10. klasse undersøger eleverne, hvad UNESCO verdensarv betyder, og hvorfor netop Kronborg har en enestående universel værdi. Gennem arbejdet med slottets historie – fra Øresundstold, kongemagt og renæssancearkitektur til Shakespeares Hamlet – får eleverne indsigt i både lokal og global kulturarv. Forløbet giver en forståelse for, hvordan historiske steder bevares, bruges og formidler vigtige fortællinger til kommende generationer.

I forløbet skal eleverne tage stilling til:

  1. Hvad er UNESCO verdensarv?
  2. Hvad vil det sige at have enestående universel værdi?
  3. Hvorfor er Kronborg i Helsingør, udnævnt som UNESCO verdensarv?
     

Forløbet kan deles op i to dele, eller gennemføres som en samlet lektion. Forløbet kan enten gennemføres hjemme i klasselokalet eller i Helsingør ved Kronborg slot.

Hele forløbet står beskrevet i lærevejledningen "Kronborg og verdensarven, lærevejledning.pdf" som findes i højre kolonne. Her finder du alt hvad du skal bruge for at gennemføre undervisningsforløbet.

For en uddybelse af emnet, kan forløbet med fordel sammenkobles med "Hvad er en arv?" og/eller “Parceforce og verdensarven” 

Læs også

Viser  ud af 
  • Samfundsfag, efter 9. klasse
    Eleven kan tage stilling til og handle i forhold til sociale og kulturelle sammenhænge og problemstillinger.
     
  • Geografi, efter 9. klasse
    Eleven kan perspektivere geografi til omverdenen og relatere indholdet i faget til udvikling af naturvidenskabelig erkendelse.
     
  • Historie, efter 9. klasse
    Eleven kan forklare samspil mellem fortid, nutid og fremtid.